政行企校協(xié)同

 

　　破解產(chǎn)教深度融合機制性障礙

 

　　國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體首批成員單位覆蓋22個省份，包括9所普通高校、34所職業(yè)院校、中國中車及其49家所屬制造類子公司，5個產(chǎn)業(yè)集聚地區(qū)教育行政部門作為支持單位參與。

 

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇：共同體的發(fā)起實際上是產(chǎn)教融合發(fā)展到一個新階段的新組織形態(tài)，最終其實就是兩個目標，一方面是校企合作培養(yǎng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)需要的人，另一個方面就是校企合作解決企業(yè)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程當中所遇到的技術(shù)、工藝、產(chǎn)品等瓶頸問題。

 

　　據(jù)介紹，國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立后，將重點探索破解制約產(chǎn)教深度融合障礙的新經(jīng)驗新范式，未來，教育部還將陸續(xù)在航空航天裝備、船舶與海洋工程裝備、新材料、兵器工業(yè)等重點行業(yè)和重點領(lǐng)域，支持建設(shè)若干個國家重大行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

 

　　多方協(xié)同育人

 

　　搭建職普融通新平臺

 

　　據(jù)介紹，國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成員間將展開聯(lián)合協(xié)同育人。一方面實現(xiàn)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求精準對接；另一方面，將為職業(yè)教育、普通教育不同類型教育之間打造互融互通的新平臺。

 

　　據(jù)介紹，軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體將真正圍繞產(chǎn)業(yè)需要來辦學，教育部將指導地方教育行政部門，加大對共同體成員學校的教育經(jīng)費支持，共同體企業(yè)需確保提取適當職工教育經(jīng)費用于一線職工職業(yè)教育，支持子公司按照不低于崗位總量的2%為共同體院校教師學生設(shè)立實習崗位。

 

　　國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體常務(wù)理事會秘書長程冬然：把企業(yè)的資源充分向成員單位的學校開放，企業(yè)有一大批科技領(lǐng)軍人才，有一大批大國工匠可以參與到學校當中的教學評估、課程開發(fā)、專業(yè)設(shè)置以及教學工作，學?？梢越M織老師到企業(yè)去參與研發(fā)工作，也可以組織學生到企業(yè)的實訓基地，開展一些實習性教學。

 

　　西南交通大學是共同體首批成員之一，相關(guān)負責人介紹，學校將與企業(yè)共同開展專業(yè)學位碩士、博士聯(lián)合培養(yǎng)項目，與共同體內(nèi)職業(yè)院校探索“3+2”貫通式培養(yǎng)試點。

 

　　西南交通大學副校長沈火明：三年（制）高職院校，優(yōu)秀的學生通過選擇可以到我們普通高校來繼續(xù)深造，拿到本科學歷。

 

　　協(xié)同科研攻關(guān)

 

　　服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系

 

　　除了培養(yǎng)更契合行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的人才外，國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體還將通過聯(lián)合攻關(guān)、橫向課題等方式，服務(wù)企業(yè)項目研發(fā)、技術(shù)革新、工藝改進、成果轉(zhuǎn)移。鼓勵和支持教師參與一線科研實踐和技術(shù)創(chuàng)新，及時掌握產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，構(gòu)建科研反哺教學的長效機制。